Brages Förskola
FAKTA
Förskola för 160 barn, 8 avdelningar.
KLIMAT
Brages förskola är ett pilotprojekt hos Malmö stad, Stadsfastigheter för klimateffektivt byggande och har uppförts i huvudsak med en stomme av KL-trä. Klimatberäkningen resulterar i en klimatpåverkan på 165kg CO2e/BTA för skeden A1-A5 genom att använda KL-trä för väggar och bjälklag, limträbalkar i tak, återvunnet stål och klimatförbättrad betong, med ett resultat ca 40% lägre än förskolor som har uppförts med en stomme av betong. Stommen av KL-trä är synlig i pedagogiskt syfte och för att skapa en hälsosam inomhus miljö. KL-träväggarna ger en fin materialitet och en varm känsla som idag är mycket uppskattad av verksamheten.
BARNEN I FOKUS
Förskolan är gestaltad utifrån barnens perspektiv, i syfte att lyfta barnens betydelse i staden. En tydlig och välkomnande entré och enkla flöden stärker barnens självständighet och självkänsla. Barnens entré är därför centralt placerad mot förskolegården, skyddad och framhävt av ett kraftigt skärmtak. Invändigt är lokalerna planerade för att främja barnens självständighet, fantasi och nyfikenhet. Både de trygga hemvisterna och de generösa gemensamma rummen erbjuder alla barnen i förskolan olika möjligheter till att utforska sin kropp, sina sinnen och sin omvärld genom arkitekturen. En dialog med barn fördes så att barnens insikter och synpunkter om sina lärmiljöer togs tillvara och omvandlades till konkreta arkitektoniska grepp.
FÖRSKOLAN I STADEN
Förskolan är en social samlingspunkt i stadslivet där malmöbor möts i vardagen. Förskolan är därför gestaltad för att främja möten och erbjuda en trygg plats för både barn och vuxna. Gården är ett grönt rum längs med Skrivaregatan och blir ett komplement till Malmös många parker.
En jättelik väggmålning av konstnären Luca Lee Frei sammankopplar p-huset stora volym till förskolans utemiljö och kvarteret kring Skrivaregatan. Konstverket är resultatet av ett konstnärligt gestaltningsuppdrag och ingår i stadens offentliga konst, men är starkt kopplat till förskolans arkitektur och landskap. Från förskolans stora fönster ramas konstverket in i ständigt skiftande blickfång vilket skapar ett starkt band mellan byggnaden och konsten.
GESTALTNING OCH MATERIALITET
Robusta material såsom skiffer, trä och plåt säkerställer att byggnaden kommer att åldras vackert och passar väl in i sin miljö. Skiffer som fasadmaterial följer väl områdets gestaltningsinriktning vilken förespråkar klassiska, naturliga material. Den förskjutna nocken samt en varierad fönstersättning tillsammans med ett stort burspråk på plan tre ger förskolan en lekfull karaktär. Det stora fasadpartiet mot norr synliggör trappan och åskådliggör rörelsen och livet i huset.
Gestaltningsmässigt är sadeltaket en tydlig vink till den klassiska husformen, så igenkännbar för barnen. Vi valde dock att förskjuta nocken för att ge byggnaden en mer fantasifull karaktär som samspelar med den lekfulla fönstersättningen. Förskjutningen innebär också att takytan mot söder blir större och vinkeln optimal för solceller. Takvinklarna utnyttjas även invändigt i rum med stor takhöjd, för att koppla ihop de utvändiga och invändiga volymerna.
FUNKTIONER
Barnen välkomnas in från gården i norr. Ett guld skimrande skärmtak markerar huvudentrén, från vilken man når en stor och tålig trappa som möjlig gör den vertikala rörelsen, till och från utemiljön. Den leder barnen upp till sina respektive groventréer som är fördelade på tre plan. Kapprummen finns centralt i byggnaden, i anslutning till en andra trappa som i sin tur möjliggör den interna rörelsen i byggnaden. Kapprummen är väl tilltagna och blir en mötespunkt för såväl barnen som för föräldrar och pedagoger. De 8 avdelningarna är fördelade på plan ett, två och tre, och på plan tre finns också många gemensamma funktioner som kompletterar de pedagogiska funktionerna i avdelningarna. På det fjärde planet finns teknikrum och personalutrymmen. Teknikrummet är placerad mot parkeringshuset, medan personalutrymmena är vända mot gården och mot öster med utsikt över Hyllie.
Utanför den trygga, lugna och hemtrevliga avdelningen finns många utrymmen för barnen att upptäcka och utforska. Generösa gemensamma rummen är tydligt programmerade och inbjuder till olika upplevelser: en vattenlek, ett bibliotek, ett rörelserum, en stor ateljé och ett pedagogiskt kök. Dessa olika rum erbjuder alla barn i förskolan olika möjligheter till att utforska sin kropp, sina sinnen och sin omvärld. I vissa av rummen på plan 3 kan den höga takhöjden utnyttjas för att skapa en större volym. Det ger variationsrika upplevelser och bättre akustik. Plan 1 till 3 tillhör barnen och utformas så att de fritt och på ett säkert sätt kan röra sig och utforska sin miljö. Lärmiljöerna utformas för att främja barnens självständighet, fantasi och nyfikenhet.
